| 怎样帮初中孩子和老师沟通 |
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主持：孩子长大了，无论是生理还是心理，都已经进入成长的敏感期。很多孩子逆反心理比较重。呈现出“叛逆”的性格特征，但他们毕竟还是孩子，很多事情还需要父母、老师的帮助和指导。我们看看下面几位家长是怎祥帮助孩子和老师沟通的吧。
观点一
观点一 有理有据，让事实说话。
有一次，我的孩子因为做题马虎被数学老师批评了，从此他就产生了逆反心理，上这个老师的课时，经常心不在焉，这令他的数学成绩不断下滑。老师找他谈话，帮他查找原因，但他总是支支吾吾。我装作不知道孩子挨批评的事，一天晚上，一家人闲聊时，我故意夸奖他的数学老师如何关心学生，如何牺牲自己的时间为同学们补课。我还提到那一次老师到我家为孩子补课的事情。我话题一转，问孩子：“数学老师批评过你吗？”孩子点了点头，我接着问，“这是否就意味着老师对你不好呢？”孩子摇了摇头。我说：“老师批评学生，往往是他希望学生能变得越来越好，所以才不能对你们的缺点视而不见，批评你们是为了使你们及时改正缺点，取得更大的进步，这正是关心的表现。”孩子想了想，觉得确实是这么一回事，他抵触的心思放了下来。
14岁男孩的妈妈 张霎荣
观点二 家校配合，以真诚感人。
我的孩子数学成绩不太好，数学老师对他的督促和批评也就多了一些。所以孩子对他的数学老师总是耿耿于怀。那天在马路上远远看见了数学老师，孩子竟然躲了起来。用什么办法才能让孩子打消对老师的敌意呢？我忽然想出了一个办法。那天，我事先和老师进行了沟通，把我孩子的情况和老师进行交流，和数学老师的意见取得了一致。
家访的时候，数学老师充分肯定了孩子，指出孩子如果继续努力，肯定会取得更好的成绩。老师还夸奖我的孩子懂礼貌、有爱心，并举出了几个例子。家访结束后，老师亲切地鼓励我的孩子要发扬优点，继续努力，学习上有什么因难要主动地问。老师真诚的话语，让孩子听了心里感到暖洋详的，孩子觉得老师其实是很可亲可敬的。老师的这一次家访，消除了孩子的戒备、紧张心理。
14岁男孩的妈妈 磁 昭
观点三 利用现代化工具，让交流变得有效果。
我的儿子在上英语课时向几个女同学扮鬼脸，被英语老师罚站。儿子可能觉得很没面子。后来上英语课他就“捎极怠工”，本来会的问题也说不会。我看到孩子的学习成绩在下降，心里感到很着急，劝过孩子，但孩子听不进去。我终于想出了一个好办法：利用网络劝说孩子。我注册了一个QQ号，加孩子为好友，进行聊天。我发现孩子其实很想学好英语，对自己英语成绩下滑也很着急。我在网上以同龄人的身份劝说孩子，对他说，老师可能早就忘记批评他的事情了，自己何苦这么想不开，这实际是自己和自己过不去，最后影响自己的前途。我的孩子说，他也知道英语老师很好，就是……我故意说：“没什么大不了的，一个男子汉，挨老师几句批评就受不了了，将来怎么做大事情？”我的孩子说：“那倒也是。”我说：“这就对了。这才像个男子汉。”孩子受到了鼓舞。我发现，后来孩子果然谈忘了挨批评的事情，有不会的问题时就请教老师，英语成绩很快又上去了。
13岁男孩的妈妈 陈 露
观点四 要创造时机，架设沟通的桥梁。
我的孩子去年从别的城市转到杭州一所初中。刚开始她很不愿意和同学老师交流，尤其是老师。我想了很多办法让她和同学熟悉、交流，也想出办法让她能和老师及时沟通。因为我工作不坐班，所以有一些自由时间。那天，我带着女儿在学校附近“故意”和孩子的语文老师相遇，我们热情地交谈起来。我们交谈的气氛很友好，语文老师还热情地和孩子交流，询问学习和生活惰况。我们回家后，孩子奇怪地问：“妈妈，你怎么和语文老师这么熟悉呀？”我说：“老师对每个人都很热情，对每个学生都很关心，只要经常交流，人人都会成为朋友的。”孩子觉得这个学校的老师和同学不再那么陌生了，并从心理上接受了这个学校。后来，她很少再说遇到学习问题不敢找老师请教的事情了。
13岁女孩的妈妈 寡 室
观点五 鼓励孩子，大胆说出第一句话。
我常常感到自己的孩子有很好的主意，但因为胆怯，不敢和老师沟通。为了解决这个问题，我告诉自己的孩子：“师生关系还是纯洁的，而且老师也不是老虎。当你明白了这一点，有什么问题，有什么意见，你就应该大胆地向老师请教，说出你的想法。”我告诉孩子，与老师沟通，一是要注意技巧，比如在什么地点、什么时间说什么话。二是要根据老师的个性选择语气、语调、语态。一般不要用“老师如果不同意，我们就……”之类的话，在与老师交往过程中，应多用商量的语气。三是要选择讲话的时机，最好不要在老师不高兴的时候提意见。
在我的启发和鼓励下。孩子开始鼓足勇气和老师交流沟通。孩子说：“当我走进老师的办公室，大胆地说出第一句话，我感到老师其实是可敬可亲的。” |
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