万变不离其宗，以不变应万变

　　新教材的知识条目可分为三大块；

　　模块1至模块4为基础；

　　模块5至模块7为重点；

　　模块8至模块9为拓展；

　　夯实基础，完善语感，提高语用能力。

　　因为新课程背景下的高考综合改革是平稳推进的，所以，明年新高考方案的实施对2008届学生参加高复影响不大。英语仍和语文、数学一样，是三门主体课程之一，这个主体没变，教学的重点也就没变。

　　新课改是为了培养学生的自主探究能力，提高综合素质。所以老师按照新课程理念去进行复习教学，培养学生掌握新课程要求具备的素质和能力，这样就不用担心考试的形式和内容如何变化，因为万变不离其宗。

　　当然新课改背景下的高考也给我们带来了挑战。新高考分三类设置考试科目，第一类科目在保持原有“3+X”科目组合的基础上，增考自选模块。而自选模块的内容，很多教师自己都没经过系统梳理，因此教师们也在积极及时地更新知识。并通过对新课程整体结构、内容及其思想性的分析，来领悟新课程和新高考与原有课程两者相关的切入点，通过对新教材的分析来启发新的高复思路。

　　根据《浙江省2009年普通高校招生考试改革方案》精神，以及2008年入学的高复生对新教材不熟悉的现实困难，如何有效地开展英语高考复习呢？我们认为应对明年高考进行复习的总体思路应是：夯实基础，完善语感，提高语用能力。

　　新教材的知识条目可分为三大块：“模块1至模块4、模块5至模块7、模块8至模块9”。其中模块1至模块4为基础；模块5至模块7为重点；模块8至模块9为拓展，届时我们会根据学生实际进行科学的教学定位，学生则也可分清主次并结合自身特点，组织有效的复习。

　　由于时间受限，教学顺序遵循从“必修”部分到“选修”的原则；必读每个单元中的两篇“阅读材料”，做好材料中黑体字的解释和训练；细化每个单元中的“Learning about Language, Using Language, Summing up, Learning Tip”部分；积极引导学生对照阅读课本后“课文注释和语法”部分；有选择地做“WB”中的相关练习；定时分块让学生掌握课本后的词汇表，重点是不带“△”的词汇。

　　此外，我们要坚持用好课本中的听力磁带，以便巩固和增强语流、语感；适时(一般一两周一次)进行“PETS”材料的专项训练。